教材・教具データベース

バチで本体を叩いて演奏する。

叩くことにより聴覚刺激を得られ，児童生徒の興味を引き出す。また，児童生徒の自発的な動きが得られる。

バチで本体を叩いて演奏する。

叩くことにより聴覚刺激を得られ，児童生徒の興味を引き出す。また，児童生徒の自発的な動きが得られる。

アンテナに触れずに手を近づけることで音を出して演奏することができる。

動きを音にすることで，児童生徒の興味を引き出す。

アンテナに触れずに手を近づけることで音を出して演奏することができる。

動きを音にすることで，児童生徒の興味を引き出す。

部屋を暗くして，ライトを点灯する。
写真のように置いたり、天井等のフックに引っかけて吊して使用することもできる。

光刺激教材として，リラックス効果や児童生徒の興味を引き出す。

部屋を暗くして，ライトを点灯する。
写真のように置いたり、天井等のフックに引っかけて吊して使用することもできる。

光刺激教材として，リラックス効果や児童生徒の興味を引き出す。

部屋を暗くして，ライトを点灯する。

光刺激教材として，リラックス効果や児童生徒の興味を引き出す。

部屋を暗くして，ライトを点灯する。

光刺激教材として，リラックス効果や児童生徒の興味を引き出す。

クッションを抱きしめたり圧を加えると自動的にスイッチが入り振動する。

強い振動により児童生徒に心地よさを与える。
感覚刺激として用いる。

クッションを抱きしめたり圧を加えると自動的にスイッチが入り振動する。

強い振動により児童生徒に心地よさを与える。
感覚刺激として用いる。

透明なチューブ内を移り変わる何色もの光と，絶え間ない水泡の動きが，視覚と聴覚を刺激する。また，触れることによって触覚への刺激も得られる。

泡の動きや光によって感覚刺激を受ける。

透明なチューブ内を移り変わる何色もの光と，絶え間ない水泡の動きが，視覚と聴覚を刺激する。また，触れることによって触覚への刺激も得られる。

泡の動きや光によって感覚刺激を受ける。

横たわったり，飛びついたりすると，身体の重みでゆっくりと沈み身体を包み込む。

身体を支えるように沈むことでリラックス効果を得られる。

横たわったり，飛びついたりすると，身体の重みでゆっくりと沈み身体を包み込む。

身体を支えるように沈むことでリラックス効果を得られる。

回転させてスポットライトの光を当てると，反射して部屋中に光が散らばる。

視覚的な刺激により，リラックス効果や児童生徒の興味を引き出す。

回転させてスポットライトの光を当てると，反射して部屋中に光が散らばる。

視覚的な刺激により，リラックス効果や児童生徒の興味を引き出す。

モーターにはめ込み，プロジェクターに取り付けて使用する。

視覚的な刺激により，リラックス効果や児童生徒の興味を引き出す。円盤にプリントされた画像により異なる雰囲気の空間を作り出せる。

モーターにはめ込み，プロジェクターに取り付けて使用する。

視覚的な刺激により，リラックス効果や児童生徒の興味を引き出す。円盤にプリントされた画像により異なる雰囲気の空間を作り出せる。

モーターにはめ込み，プロジェクターに取り付けて使用する。

視覚的な刺激により，リラックス効果や児童生徒の興味を引き出す。液体の動きにより独特の映像を醸し出す。

モーターにはめ込み，プロジェクターに取り付けて使用する。

視覚的な刺激により，リラックス効果や児童生徒の興味を引き出す。液体の動きにより独特の映像を醸し出す。