教材・教具データベース
教材・教具名 | ソーラープロジェクター |
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カテゴリ | スヌーズレン |
使用の仕方 |
プロジェクターにモーターを取り付けて円盤をはめ込み映写することで,円盤の画像や液体が映し出される。 |
ねらい |
視覚的な刺激により,リラックス効果や児童生徒の興味を引き出す。 |
画像 |
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教材・教具名 | インターアクティブバブルユニット |
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カテゴリ | スヌーズレン |
使用の仕方 |
チューブ内を移り変わる光の色と水泡の動きが視覚と聴覚を刺激する。また,スイッチを押すことで泡だしの有無や光の変化を楽しめる。 |
ねらい |
泡の動きや光によって感覚刺激を受ける。スイッチを用いることで児童生徒の自発的な動きが得られる。 |
画像 |
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教材・教具名 | CD イキイキたいそう |
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カテゴリ | CD |
使用の仕方 |
肢体不自由のある児童生徒と,歌やリズムに乗って楽しく身体を動かす。 |
ねらい |
音楽に合わせて身体を動かすことでリラクゼーションを図ったり,覚醒を促す。 |
画像 |
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教材・教具名 | くるくるカップ タライ号 |
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カテゴリ | スクーターボード |
使用の仕方 |
座位で乗る。 |
ねらい |
からだのバランス・コントロール能力・移動能力を育てる。 |
画像 |
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教材・教具名 | スクーターボード(自作教材) |
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カテゴリ | スクーターボード |
使用の仕方 |
腹ばいや仰向けで乗る。 |
ねらい |
からだのバランス・コントロール能力・移動能力を育てる。 |
画像 |
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教材・教具名 | スクーターボード 中 |
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カテゴリ | スクーターボード |
使用の仕方 |
腹ばいや仰向けで乗る。 |
ねらい |
からだのバランス・コントロール能力・移動能力を育てる。腹ばいでは、全身を伸展させ、特に背中側の筋肉の緊張を高める。 |
画像 |
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教材・教具名 | スクーターボード 大 |
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カテゴリ | スクーターボード |
使用の仕方 |
臥位で乗ることができる。 |
ねらい |
からだのバランス・コントロール能力・移動能力を育てる。 |
画像 |
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教材・教具名 | ひのみね号 ② |
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カテゴリ | スクーターボード |
使用の仕方 |
臥位で乗ることができる。 |
ねらい |
からだのバランス・コントロール能力・移動能力を育てる。 |
画像 |
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教材・教具名 | ひのみね号 ① |
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カテゴリ | スクーターボード |
使用の仕方 |
臥位で乗ることができる。2人で乗ることも可能。 |
ねらい |
からだのバランス・コントロール能力・移動能力を育てる。 |
画像 |
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教材・教具名 | スクーターボード 深型② |
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カテゴリ | スクーターボード |
使用の仕方 |
座位で乗る。 |
ねらい |
からだのバランス・コントロール能力・移動能力を育てる。 |
画像 |
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子どもたちの作品展
高等部生徒作品
ひのみね医療療育センター
スヌーズレンルーム
スヌーズレンルームのパンフレットが完成しました。
PDF⇒パンフレット.pdf
スヌーズレンルームに関する詳しい説明は
「日本スヌーズレン教会」をご覧ください。