教材・教具データベース

アンテナに触れずに手を近づけることで音を出して演奏することができる。

動きを音にすることで，児童生徒の興味を引き出す。

バチで本体を叩いて演奏する。

叩くことにより聴覚刺激を得られ，児童生徒の興味を引き出す。また，児童生徒の自発的な動きが得られる。

バチで本体を叩いて演奏する。

叩くことにより聴覚刺激を得られ，児童生徒の興味を引き出す。また，児童生徒の自発的な動きが得られる。

手または，本体に差し込んであるバチでボンゴを叩いて演奏する。

叩くことにより聴覚刺激を得られ，児童生徒の興味を引き出す。また，児童生徒の自発的な動きが得られる。

手または，本体に差し込んであるバチでボンゴを叩いて演奏する。

叩くことにより聴覚刺激を得られ，児童生徒の興味を引き出す。また，児童生徒の自発的な動きが得られる。

部屋を暗くして，ライトを点灯する。

光刺激教材として，リラックス効果や児童生徒の興味を引き出す。

部屋を暗くして，ライトを点灯する。

光刺激教材として，リラックス効果や児童生徒の興味を引き出す。

無段階で水平から９０度までボードの角度を変えることができる書見台です。子どもに応じた角度に変えて使用できます。

光の乱反射を最小限に抑えたブラックボードになっており，提示物が見やすくなります。

無段階で水平から９０度までボードの角度を変えることができる書見台です。子どもに応じた角度に変えて使用できます。

光の乱反射を最小限に抑えたブラックボードになっており，提示物が見やすくなります。

ダンボールを使って，自由な大きさの枠を作り、中にボールプールのボールを動きがある程度に敷き詰める。

ボールスライダー用ダンボールを乗せ、子どもを乗せて前後左右などに移動する。

上記参照

ダンボールを使って，自由な大きさの枠を作り、中にボールプールのボールを動きがある程度に敷き詰める。
ボールスライダー用ダンボールを乗せ、子どもを乗せて前後左右などに移動する。

上記参照

プロジェクターにモーターを取り付けて円盤をはめ込み映写することで，円盤の画像や液体が映し出される。

＊モーターは常時取り付けてある。

視覚的な刺激により，リラックス効果や児童生徒の興味を引き出す。

プロジェクターにモーターを取り付けて円盤をはめ込み映写することで，円盤の画像や液体が映し出される。
＊モーターは常時取り付けてある。

視覚的な刺激により，リラックス効果や児童生徒の興味を引き出す。

ダイナミックなマット運動の遊びができる。
マットの上を歩いたり、転がったり，挟まって圧刺激を感じる。

からだのバランス・コントロール能力・移動能力を育てる。
からだの安定をベースにした運動能力を育てる。

ダイナミックなマット運動の遊びができる。
マットの上を歩いたり、転がったり，挟まって圧刺激を感じる。

からだのバランス・コントロール能力・移動能力を育てる。
からだの安定をベースにした運動能力を育てる。

ミラーボールに光を当てると，反射して部屋中に光が散らばる。４色の光が移り変わる。

視覚的な刺激により，リラックス効果や児童生徒の興味を引き出す。

ミラーボールに光を当てると，反射して部屋中に光が散らばる。４色の光が移り変わる。

視覚的な刺激により，リラックス効果や児童生徒の興味を引き出す。

活動の応じた曲をかける。また，ウォーターベッド使用時に振動が伝わるようになっている。

雰囲気に合った曲をかけることで，リラックス効果が得られる。

活動の応じた曲をかける。また，ウォーターベッド使用時に振動が伝わるようになっている。

雰囲気に合った曲をかけることで，リラックス効果が得られる。

場面は3場面まで，メッセージはいくつでも録音できる。
合計75秒間録音できる。
BDアダプター等で接続でき、メッセージを再生している間おもちゃが動く。

コミュニケーション能力・対人関係を育てる。

膝部，腰部または胸部を固定し，立位の姿勢をとる。

膝や股関節を伸ばす。下肢の支持性の向上。

腹ばいや仰向けで乗る。
引っ張ってもらったり、坂道を滑り降りたりし、スピード感覚を楽しむ。

からだのバランス・コントロール能力・移動能力を育てる。

腹ばいや仰向けで乗る。
引っ張ってもらったり、坂道を滑り降りたりし、スピード感覚を楽しむ。

からだのバランス・コントロール能力・移動能力を育てる。

座位で乗る。
ひとりで座位がとれないときはクッション等で補助する。

からだのバランス・コントロール能力・移動能力を育てる。

座位で乗る。
ひとりで座位がとれないときはクッション等で補助する。

からだのバランス・コントロール能力・移動能力を育てる。

座位で乗る。
ひとりで座位がとれないときはクッション等で補助する。

からだのバランス・コントロール能力・移動能力を育てる。

座位で乗る。
ひとりで座位がとれないときはクッション等で補助する。

からだのバランス・コントロール能力・移動能力を育てる。

臥位で乗ることができる。

からだのバランス・コントロール能力・移動能力を育てる。

臥位で乗ることができる。

からだのバランス・コントロール能力・移動能力を育てる。

腹ばいや仰向けで乗る。
引っ張ってもらったり、坂道を滑り降りたりし、スピード感覚を楽しむ。

からだのバランス・コントロール能力・移動能力を育てる。腹ばいでは、全身を伸展させ、特に背中側の筋肉の緊張を高める。
仰向けでは，お腹側の筋肉の緊張が高まる。

腹ばいや仰向けで乗る。
引っ張ってもらったり、坂道を滑り降りたりし、スピード感覚を楽しむ。

からだのバランス・コントロール能力・移動能力を育てる。腹ばいでは、全身を伸展させ、特に背中側の筋肉の緊張を高める。
仰向けでは，お腹側の筋肉の緊張が高まる。

BDアダプターと一緒に使用し、乾電池で作動する機器がON/OFF できるコントローラー。
ラッチ機能、タイマー機能（分・秒）でコントロールできる。

さまざまな活動への参加を広げることができる。

サドルにまたがり，胸あてでバランスを取ったり，手すりを支えにしたりして歩かせる。

サドルによって体重を支え，両足の交叉を防ぐ。

サドルにまたがり，胸あてでバランスを取ったり，手すりを支えにしたりして歩かせる。

サドルによって体重を支え，両足の交叉を防ぐ。

移り変わる色の光が視覚を刺激する。熱をもたないので，身体にかけたり上に寝転がっても使用できる。

幻想的な光刺激によって，リラックス効果や児童生徒の興味を引き出す。

移り変わる色の光が視覚を刺激する。熱をもたないので，身体にかけたり上に寝転がっても使用できる。

幻想的な光刺激によって，リラックス効果や児童生徒の興味を引き出す。

身体を支える様に座らせる。腰の位置を深くし，ベルトを装着する。

股関節屈曲がしやすく，身体全体を包み込むような構造になっているため，安心して身体を起こした状態をとらせる。

アロマストリームの付属フィルターにしみ込ませる。

エッセンシャルオイルの効能により，リラックスや覚醒等を行う。嗅覚刺激として用いる。

アロマストリームの付属フィルターにしみ込ませる。

エッセンシャルオイルの効能により，リラックスや覚醒等を行う。嗅覚刺激として用いる。

ゆっくりとベッドにあがり，横になる。音楽の振動がベッドの水を通して身体に心地よく伝わる。

水の浮力で体を支えることで生徒の体を柔らかく支える。また，ステレオからの振動やプロジェクターからの視覚的刺激を加えてリラックス効果を引き出す。

ゆっくりとベッドにあがり，横になる。音楽の振動がベッドの水を通して身体に心地よく伝わる。

水の浮力で体を支えることで生徒の体を柔らかく支える。また，ステレオからの振動やプロジェクターからの視覚的刺激を加えてリラックス効果を引き出す。

チューブ内を移り変わる光の色と水泡の動きが視覚と聴覚を刺激する。また，スイッチを押すことで泡だしの有無や光の変化を楽しめる。

泡の動きや光によって感覚刺激を受ける。スイッチを用いることで児童生徒の自発的な動きが得られる。

チューブ内を移り変わる光の色と水泡の動きが視覚と聴覚を刺激する。また，スイッチを押すことで泡だしの有無や光の変化を楽しめる。

泡の動きや光によって感覚刺激を受ける。スイッチを用いることで児童生徒の自発的な動きが得られる。

上部の受け皿に，少量の水とアロマオイルを数滴入れ、電源を付けて暖めて芳香を楽しむ。

アロマオイルの効能により，リラックスや覚醒等を行う。嗅覚刺激として用いる。

上部の受け皿に，少量の水とアロマオイルを数滴入れ、電源を付けて暖めて芳香を楽しむ。

アロマオイルの効能により，リラックスや覚醒等を行う。嗅覚刺激として用いる。

付属のフィルターにエッセンシャルオイルをしみ込ませてスイッチを入れると送風により香りが空間に広がる。

エッセンシャルオイルの効能により，リラックスや覚醒等を行う。嗅覚刺激として用いる。

付属のフィルターにエッセンシャルオイルをしみ込ませてスイッチを入れると送風により香りが空間に広がる。

エッセンシャルオイルの効能により，リラックスや覚醒等を行う。嗅覚刺激として用いる。

座位等でクッション部で両腋下を支え、前傾姿勢を保持する。

手前に前傾姿勢が保持でき，視野の拡大、自立の促進、上肢機能・目と手の協調性の向上にに役立つ。

臥位で乗ることができる。

からだのバランス・コントロール能力・移動能力を育てる。

臥位で乗ることができる。

からだのバランス・コントロール能力・移動能力を育てる。