教材・教具データベース
教材・教具名 | ダンボール枠 |
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カテゴリ | 大型固定遊具 |
使用の仕方 |
ダンボールを使って,自由な大きさの枠を作り、中にボールプールのボールを動きがある程度に敷き詰める。 |
ねらい |
上記参照 |
画像 |
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教材・教具名 | チェインジングボード |
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カテゴリ | 机上学習 |
使用の仕方 |
無段階で水平から90度までボードの角度を変えることができる書見台です。子どもに応じた角度に変えて使用できます。 |
ねらい |
光の乱反射を最小限に抑えたブラックボードになっており,提示物が見やすくなります。 |
画像 |
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教材・教具名 | チェインジングボード |
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カテゴリ | 机上学習 |
使用の仕方 |
無段階で水平から90度までボードの角度を変えることができる書見台です。子どもに応じた角度に変えて使用できます。 |
ねらい |
光の乱反射を最小限に抑えたブラックボードになっており,提示物が見やすくなります。 |
画像 |
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教材・教具名 | ツインミラーボール |
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カテゴリ | スヌーズレン |
使用の仕方 |
部屋を暗くして,ライトを点灯する。 |
ねらい |
光刺激教材として,リラックス効果や児童生徒の興味を引き出す。 |
画像 |
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教材・教具名 | ツインミラーボール |
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カテゴリ | スヌーズレン |
使用の仕方 |
部屋を暗くして,ライトを点灯する。 |
ねらい |
光刺激教材として,リラックス効果や児童生徒の興味を引き出す。 |
画像 |
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教材・教具名 | テラピアバング |
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カテゴリ | スヌーズレン |
使用の仕方 |
手または,本体に差し込んであるバチでボンゴを叩いて演奏する。 |
ねらい |
叩くことにより聴覚刺激を得られ,児童生徒の興味を引き出す。また,児童生徒の自発的な動きが得られる。 |
画像 |
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教材・教具名 | テラピアバング |
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カテゴリ | スヌーズレン |
使用の仕方 |
手または,本体に差し込んであるバチでボンゴを叩いて演奏する。 |
ねらい |
叩くことにより聴覚刺激を得られ,児童生徒の興味を引き出す。また,児童生徒の自発的な動きが得られる。 |
画像 |
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教材・教具名 | テラピアピラミッド |
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カテゴリ | スヌーズレン |
使用の仕方 |
バチで本体を叩いて演奏する。 |
ねらい |
叩くことにより聴覚刺激を得られ,児童生徒の興味を引き出す。また,児童生徒の自発的な動きが得られる。 |
画像 |
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教材・教具名 | テラピアピラミッド |
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カテゴリ | スヌーズレン |
使用の仕方 |
バチで本体を叩いて演奏する。 |
ねらい |
叩くことにより聴覚刺激を得られ,児童生徒の興味を引き出す。また,児童生徒の自発的な動きが得られる。 |
画像 |
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教材・教具名 | テルミン |
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カテゴリ | スヌーズレン |
使用の仕方 |
アンテナに触れずに手を近づけることで音を出して演奏することができる。 |
ねらい |
動きを音にすることで,児童生徒の興味を引き出す。 |
画像 |
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教材・教具名 | テルミン |
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カテゴリ | スヌーズレン |
使用の仕方 |
アンテナに触れずに手を近づけることで音を出して演奏することができる。 |
ねらい |
動きを音にすることで,児童生徒の興味を引き出す。 |
画像 |
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教材・教具名 | ディスコフィーバー |
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カテゴリ | スヌーズレン |
使用の仕方 |
部屋を暗くして,ライトを点灯する。 |
ねらい |
光刺激教材として,リラックス効果や児童生徒の興味を引き出す。 |
画像 |
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教材・教具名 | ディスコフィーバー |
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カテゴリ | スヌーズレン |
使用の仕方 |
部屋を暗くして,ライトを点灯する。 |
ねらい |
光刺激教材として,リラックス効果や児童生徒の興味を引き出す。 |
画像 |
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教材・教具名 | ディスコライト |
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カテゴリ | スヌーズレン |
使用の仕方 |
部屋を暗くして,ライトを点灯する。 |
ねらい |
光刺激教材として,リラックス効果や児童生徒の興味を引き出す。 |
画像 |
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教材・教具名 | ディスコライト |
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カテゴリ | スヌーズレン |
使用の仕方 |
部屋を暗くして,ライトを点灯する。 |
ねらい |
光刺激教材として,リラックス効果や児童生徒の興味を引き出す。 |
画像 |
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教材・教具名 | トランポリン(中型) |
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カテゴリ | 大型固定遊具 |
使用の仕方 |
折りたたみ式。 |
ねらい |
跳びながら,いろいろな動きを組み合わせ、複数の運動を同時に行い,運動を計画する力を育てることもできる。 |
画像 |
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教材・教具名 | トランポリン(中型) |
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カテゴリ | 大型固定遊具 |
使用の仕方 |
折りたたみ式。 |
ねらい |
跳びながら,いろいろな動きを組み合わせ、複数の運動を同時に行い,運動を計画する力を育てることもできる。 |
画像 |
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教材・教具名 | トランポリン(丸形) |
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カテゴリ | 大型固定遊具 |
使用の仕方 |
座ったり,立ったりした状態で揺らす。 |
ねらい |
姿勢を保持したり、脚力をつける。頭部、体幹、四肢を使ってバランスを取る。 |
画像 |
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教材・教具名 | トランポリン(丸形) |
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カテゴリ | 大型固定遊具 |
使用の仕方 |
座ったり,立ったりした状態で揺らす。 |
ねらい |
姿勢を保持したり、脚力をつける。頭部、体幹、四肢を使ってバランスを取る。 |
画像 |
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教材・教具名 | トランポリン(大型) |
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カテゴリ | 大型固定遊具 |
使用の仕方 |
折りたたみ式。 |
ねらい |
バーを持って跳び,脚力やバランス感覚を養う。 |
画像 |
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教材・教具名 | トランポリン(大型) |
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カテゴリ | 大型固定遊具 |
使用の仕方 |
折りたたみ式。 |
ねらい |
バーを持って跳び,脚力やバランス感覚を養う。 |
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教材・教具名 | ハンモック |
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カテゴリ | 大型揺れ遊具 |
使用の仕方 |
天井から吊り、乗って揺れる。 |
ねらい |
揺れを感じながら,平衡感覚やバランス感覚を養うことができる。 |
画像 |
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教材・教具名 | ハンモック |
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カテゴリ | 大型揺れ遊具 |
使用の仕方 |
天井から吊り、乗って揺れる。 |
ねらい |
揺れを感じながら,平衡感覚やバランス感覚を養うことができる。 |
画像 |
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教材・教具名 | バイブレーションクッション |
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カテゴリ | スヌーズレン |
使用の仕方 |
クッションを抱きしめたり圧を加えると自動的にスイッチが入り振動する。 |
ねらい |
強い振動により児童生徒に心地よさを与える。 |
画像 |
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教材・教具名 | バイブレーションクッション |
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カテゴリ | スヌーズレン |
使用の仕方 |
クッションを抱きしめたり圧を加えると自動的にスイッチが入り振動する。 |
ねらい |
強い振動により児童生徒に心地よさを与える。 |
画像 |
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教材・教具名 | バブルユニット |
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カテゴリ | スヌーズレン |
使用の仕方 |
透明なチューブ内を移り変わる何色もの光と,絶え間ない水泡の動きが,視覚と聴覚を刺激する。また,触れることによって触覚への刺激も得られる。 |
ねらい |
泡の動きや光によって感覚刺激を受ける。 |
画像 |
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教材・教具名 | バブルユニット |
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カテゴリ | スヌーズレン |
使用の仕方 |
透明なチューブ内を移り変わる何色もの光と,絶え間ない水泡の動きが,視覚と聴覚を刺激する。また,触れることによって触覚への刺激も得られる。 |
ねらい |
泡の動きや光によって感覚刺激を受ける。 |
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教材・教具名 | パワーリンク |
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カテゴリ | スイッチ |
使用の仕方 |
スイッチ一つで電化製品のON/OFFが操作できるコントローラー。 |
ねらい |
さまざまな活動への参加を広げることができる。 |
画像 |
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教材・教具名 | パワーリンク |
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カテゴリ | スイッチ |
使用の仕方 |
スイッチ一つで電化製品のON/OFFが操作できるコントローラー。 |
ねらい |
さまざまな活動への参加を広げることができる。 |
画像 |
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教材・教具名 | ビックマック |
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カテゴリ | スイッチ |
使用の仕方 |
一つの音声を録音することができる非常にシンプルな会話補助装置。2分間録音できる。BDアダプター等を接続できるリレー端子付き。 |
ねらい |
コミュニケーション能力・対人関係を育てる。 |
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教材・教具名 | フラッフィクッション |
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カテゴリ | スヌーズレン |
使用の仕方 |
横たわったり,飛びついたりすると,身体の重みでゆっくりと沈み身体を包み込む。 |
ねらい |
身体を支えるように沈むことでリラックス効果を得られる。 |
画像 |
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教材・教具名 | フラッフィクッション |
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カテゴリ | スヌーズレン |
使用の仕方 |
横たわったり,飛びついたりすると,身体の重みでゆっくりと沈み身体を包み込む。 |
ねらい |
身体を支えるように沈むことでリラックス効果を得られる。 |
画像 |
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教材・教具名 | ブルーマット |
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カテゴリ | 大型固定遊具 |
使用の仕方 |
寝たり座ったりして体の弛めや準備運動をする。 |
ねらい |
体の緊張を弛めたり筋力を高めたりする。 |
画像 |
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教材・教具名 | ブルーマット |
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カテゴリ | 大型固定遊具 |
使用の仕方 |
寝たり座ったりして体の弛めや準備運動をする。 |
ねらい |
体の緊張を弛めたり筋力を高めたりする。 |
画像 |
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教材・教具名 | ホーススウィング |
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カテゴリ | 大型揺れ遊具 |
使用の仕方 |
天井から吊り、いろいろな姿勢で乗って、揺れを楽しむ。 |
ねらい |
しがみついて乗ると,全身の屈曲が高まる。 |
画像 |
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教材・教具名 | ホーススウィング |
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カテゴリ | 大型揺れ遊具 |
使用の仕方 |
天井から吊り、いろいろな姿勢で乗って、揺れを楽しむ。 |
ねらい |
しがみついて乗ると,全身の屈曲が高まる。 |
画像 |
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教材・教具名 | ボールスライダー用ダンボール |
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カテゴリ | 大型固定遊具 |
使用の仕方 |
ダンボールを使って,自由な大きさの枠を作り、中にボールプールのボールを動きがある程度に敷き詰める。 |
ねらい |
からだのバランス・コントロール能力を育てる。 |
画像 |
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教材・教具名 | ボールスライダー用ダンボール |
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カテゴリ | 大型固定遊具 |
使用の仕方 |
ダンボールを使って,自由な大きさの枠を作り、中にボールプールのボールを動きがある程度に敷き詰める。 |
ねらい |
からだのバランス・コントロール能力を育てる。 |
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教材・教具名 | ボールプール |
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カテゴリ | 大型固定遊具 |
使用の仕方 |
全身をかくしてリラックスをしたりもぐったりする。 |
ねらい |
皮膚表面の感覚を刺激し、ボディイメージを高める。 |
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教材・教具名 | ボールプール |
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カテゴリ | 大型固定遊具 |
使用の仕方 |
全身をかくしてリラックスをしたりもぐったりする。 |
ねらい |
皮膚表面の感覚を刺激し、ボディイメージを高める。 |
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教材・教具名 | ミラーボール |
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カテゴリ | スヌーズレン |
使用の仕方 |
回転させてスポットライトの光を当てると,反射して部屋中に光が散らばる。 |
ねらい |
視覚的な刺激により,リラックス効果や児童生徒の興味を引き出す。 |
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教材・教具名 | ミラーボール |
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カテゴリ | スヌーズレン |
使用の仕方 |
回転させてスポットライトの光を当てると,反射して部屋中に光が散らばる。 |
ねらい |
視覚的な刺激により,リラックス効果や児童生徒の興味を引き出す。 |
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教材・教具名 | 三角ソフトマット |
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カテゴリ | 大型固定遊具 |
使用の仕方 |
登る、とび降りる,転がるなど、いろいろ工夫して使用できる。 |
ねらい |
からだのバランス・コントロール能力・移動能力を育てる。 |
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教材・教具名 | 三角ソフトマット |
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カテゴリ | 大型固定遊具 |
使用の仕方 |
登る、とび降りる,転がるなど、いろいろ工夫して使用できる。 |
ねらい |
からだのバランス・コントロール能力・移動能力を育てる。 |
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教材・教具名 | 円盤ブランコ |
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カテゴリ | 大型揺れ遊具 |
使用の仕方 |
天井から吊り、乗って、揺れを楽しむ。 |
ねらい |
しっかり両手でロープを持たないと危険な為,手の筋力がつく。 |
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教材・教具名 | 円盤ブランコ |
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カテゴリ | 大型揺れ遊具 |
使用の仕方 |
天井から吊り、乗って、揺れを楽しむ。 |
ねらい |
しっかり両手でロープを持たないと危険な為,手の筋力がつく。 |
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教材・教具名 | 型はめ |
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カテゴリ | 机上学習 |
使用の仕方 |
同じ形や色をさがしてはめ込む動作を通して,識別の訓練をする教具です。 |
ねらい |
色や形の認知を高めます。 |
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教材・教具名 | 型はめ |
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カテゴリ | 机上学習 |
使用の仕方 |
同じ形や色をさがしてはめ込む動作を通して,識別の訓練をする教具です。 |
ねらい |
色や形の認知を高めます。 |
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教材・教具名 | 座位保持椅子 |
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カテゴリ | 歩行器 |
使用の仕方 |
腰の位置を深くし,ベルトを装着し,安全に座らせる。 |
ねらい |
テーブルがついているものでは,座位をとりながら手や目を使った活動ができる。 |
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教材・教具名 | 文字はん |
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カテゴリ | 机上学習 |
使用の仕方 |
伝えたいことを文字を並べて伝えることができます。 |
ねらい |
ひらがなの形を覚えます。 |
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子どもたちの作品展
高等部生徒作品
ひのみね医療療育センター
スヌーズレンルーム
スヌーズレンルームのパンフレットが完成しました。
PDF⇒パンフレット.pdf
スヌーズレンルームに関する詳しい説明は
「日本スヌーズレン教会」をご覧ください。